Um domingo no parque

Linda, numa primeira tentativa (beem tímida) de brincar de chutar bola.

Bodas de Estanho

Hoje eu e Samir completamos 10 anos de casados!

Ao longo desta semana estive meio nostálgica, revivendo os anos que se passaram, lembrando de tudo o que passamos juntos e agradecendo muito a Deus por ter colocado um homem tão maravilhoso em minha vida.

Sem dúvida, quando, naquela manhã de domingo, numa modesta cerimônia, diante do altar, e cercados por tantos amigos queridos, dissemos sim um ao outro, não imaginávamos que, em 10 anos, nossa vida estaria tão diferente. E para melhor!

Não imaginávamos o quanto o nosso amor estaria consolidado e renovado, o quanto nossa família representaria a realização dos nossos maiores sonhos, nem quantas pessoas maravilhosas encontraríamos (e reencontraríamos) pelo caminho para tornar esta caminhada ainda mais prazerosa.

Hoje me sinto plenamente feliz! Com a sensação de ter tomado o rumo certo na vida.

Mesmo diante de tanta coisa acontecendo ao mesmo tempo agora (quando o que eu mais queria era um pouquinho de sossego), tenho, no meu íntimo, a convicção de que tudo dará certo porque sinto em meu amor o empenho para que as coisas se resolvam logo, da maneira que fique menos pesada para mim.

E essa sua proatividade me faz amá-lo ainda mais. É um reflexo do seu cuidado conosco, com nossa qualidade de vida, com nosso amor.

Queria muito que o dia hoje fosse só de celebração, mas as escolhas que fizemos (e as últimas decisões que tomamos) não permitirão que isso aconteça, o que não significa que o dia, em si, perderá a sua magnitude. É uma data emblemática! Comemoraremos como pudermos, mas sem nos esquecermos, sequer por um minuto, que o que faz deste dia tão importante é a maravilhosa relação que construímos, e que nos faz tão importantes para a construção da felicidade do outro.

Apenas estar com ele, para mim, já basta!

Te amo, Meu Amor!

"ainda bem que você vive comigo,

por que senão...

como seria essa vida?

sei lá, sei lá..."

Estou lendo e recomendo

Comprei o livro no Simpósio de Autismo e Inclusão ocorrido na semana passada e estou simplesmente apaixonada.

O livro, com linguagem super acessível, traz diversas situações comumente observadas em crianças autistas, com sugestões de atividades de transformá-las ou canalizá-las para um aprendizado mais funcional.

Acho que todos os profissionais da área de educação (além dos pais, é claro!) que lidam com uma criança autista deveria ler. Tem excelentes dicas!

Fica a sugestão.

Enxoval em Miami: Dicas (editado)

Como disse aqui, sempre achei esse negócio de ir fazer enxoval nos States coisa de dondoca. Resolvi dar a mão à palmatória ao constatar a absurda diferença de preços dos itens de enxoval, logo que voltamos da Disney com as crianças.

Com a descoberta da gravidez, e o acúmulo de milhas sem perspectiva de utilização, resolvemos nos aventurar, sozinhos, na terra do Tio Sam, para montar o enxoval do nosso caçulina.

Antes da viagem, coletei dicas de algumas amigas que já tinham viajado antes e as consolidei para fazer nosso roteiro de viagem.

Minha ideia aqui não é traçar um roteiro de viagem para aqueles que quiserem seguir o mesmo caminho, mas, apenas, ressaltar algumas dicas que acho que podem ser úteis numa viagem com esta finalidade.

Vamos lá!

Muita coisa que vemos nos sites não encontramos disponíveis nas lojas para pronta entrega. Então, vale à pena comprar pela internet e programar a entrega no hotel. Eles estão habituados a esta prática. Mas vai um conselho: ao indicar o endereço do hotel, melhor colocar em algum dos campos do formulário, que o endereço é de um hotel. Fiz compra em 3 sites e, em um deles, tivemos problema com a entrega porque não havíamos indicado a especificidade do endereço. Resolvemos o incidente por email (eles são super acessíveis), e a encomenda (que era a maior) chegou a tempo. Ah! Eu também achei mais seguro ligar antes para o hotel e informar que chegariam uns pacotes em meu nome, porque parte da entrega estava programada para antes do meu check in. Tudo correu na mais perfeita tranquilidade.

Entre os itens que comprei pela internet, estavam incluídos papéis de parede (que acabei comprando para o apartamento novo todo), kit berço e itens de decoração coordenados com o tema. Há quem sugira também a compra do carrinho do bebê, mas, como ainda tenho um, não trouxe o item em minha mala.

Em relação aos papéis de parede, comprei no site https://www.wallpaperstogo.com/. Uma variedade de enlouquecer e um preço extremamente convidativo. Em todas as minhas andanças, não encontrei opções de papel de parede em lojas, então acho que valeu super à pena. Só um pequeno detalhe: ao calcular o preço, deve-se levar em conta que o rolo deles corresponde à metade do nosso, e que eles só são vendidos aos pares, então os preços devem ser multiplicados por dois. Mesmo assim, compensa!

O kit berço tinha visto no site da baby r us, que (arrisco dizer) é a loja mais tradicional de enxoval dos States. Mas, quando fui fazer a compra, tudo do tema que havia escolhido estava indisponível. Fuçando no google, minha irmã descobriu o site da Baby Super Mall (http://www.babysupermall.com/), que tinha tudo o que queria e um pouco mais. Foi difícil encontrar kit berço e kit cama coordenados, mas acabei encontrando lá. E várias coisinhas de decoração coordenadas com o tema: quadrinhos, bandô de cortina, cortina, abajur, cestinho para roupa suja...

Foi muito bom ter comprado antes, porque não encontrei em loja nenhuma kit berço e cama coordenados e o que tinha pesquisado aqui em Salvador antes de viajar custava três vezes mais caro.

Confesso que fiquei preocupada com a qualidade do produto, mas fiquei super satisfeita quando pude conferi-lo pessoalmente. Trouxe também o enxoval da minha irmã, que também está grávida, e tudo também estava lindo de viver. Então: Recomendo dar uma olhada no site.

A última compra que fiz pela net, foi no site da Pottery Barn Kids (http://www.potterybarnkids.com/). Tem uma lojinha super charmosa em Coral Gables, próxima a Miami, no Merrick Park. A loja não é barata, mas tem umas peças de decoração que não encontramos em qualquer lugar: lustres, abajours, espelhos recortados, roupas de cama diferentes. Tinha posto um monte de coisa na sacola (inclusive lustre para o quarto de Leti, um abajour em forma de carruagem, jogos de cama...), mas muita coisa só ficaria disponível num prazo de mais de um mês. Por isso, desisti. (quem quiser comprar, é bom entrar no site bem antes da viagem e verificar o prazo de entrega). Comprei um jogo de cama lindo, num material delicioso para a cama do quarto de Mateus; um edredom e almofadas de dinossauros (o tema do quarto dele), com o nome dele bordado e uns espelhos lindos para o quarto de Leti. Fui visitar a loja física, mas não tinha nada do que tinha escolhido na net. Comprei, apenas, as letras do nome de Lipe, em madeira, para decorar seu quarto.

Além da Baby R Us, que tem tudo e mais um pouco para o enxoval do bebê, descobrimos uma outra loja, pouco divulgada, que tem váááááários artigos de enxoval, alguns com preços melhores que a Baby R Us (como a babá eletrônica com câmera da marca summer): Buy Buy Baby! A loja fica em Coral Springs, Flórida. Um pouco distante, é verdade! Mas tínhamos duas opções para o mesmo lado, a loja Baby Love e a Buy Buy Baby. Então, separamos um dia para visitar as duas lojas. A primeira, bem grande por sinal, estava entregue às moscas e já não funcionava mais há uns 3 anos (descobrimos com uma funcionária da loja vizinha). Ainda bem que a visita à Buy Buy Baby compensou os 50 minutos de viagem que fizemos. Encontramos varias coisinhas diferentes, artigos de decoração, roupinhas em promoção e itens do Pooh, tema do enxoval da minha irmã. Para quem tem tempo, recomendo a loja.

Também achei que valeu muuuuuito à pena visitar algumas lojas de departamento, para comprar roupinhas de grife para os babies, bem mais baratas que as lojas tradicionais. A que mais me surpreendeu foi a Bloomingdale's . Comprei roupinhas Ralph Lauren, Guess, Levis, muuuuito mais baratas que todos os outros lugares que visitamos e ainda demos a sorte de, no dia da compra, ganharmos um desconto adicional no caixa. Não dá para acreditar no preço que pagamos nas roupinhas, cada uma mais linda que a outra...

Também encontramos roupas Ralph, Tommy, Guess, Calvin Klein, Puma, Nike dentre outras na Macy´s, e na Ross dress for less. Esta última tem muita coisa de qualidade duvidosa também, mas, procurando direito dá para encontrar muita roupinha legal a preço de banana. Outras coisas que comprei lá (das duas vezes que fui) foram: artigos para scrapbook (muuuuuito mais barato que aqui), álbuns de fotos para crianças, sapatinhos de crianças e alguns artigos de decoração. A loja é enorme, tem de tudo e existem várias espalhadas pela cidade, vale uma visita.

Por fim, uma coisa que acho importante, e não sei se todo mundo sabe, é conferir com a empresa aérea a cota de bagagem a que tem direito antes do embarque. Digo isso porque quando fomos para Disney em abril com as crianças, de American Air Lines, tivemos que deixar duas malas no aeroporto de Orlando porque a empresa simplesmente não permitia o excesso de bagagem para Salvador e uma outra cidade do Brasil (que não me lembro agora). Mesmo que pagássemos. Tínhamos direito a 2 malas de 23kg cada, uma de mão (cujo peso não lembro agora, mais que era mais de 10kgs com certeza) e uma bolsa ou mochila. Desta vez, fomos de TAM, que nos dava direito a 2 malas de 23kg, cada, e bagagem de mão de peso total de 8 ou 10kgs (não lembro). A cota de bagagem de mão era bem menor, mas eles são bem mais flexíveis no momento da conferência da bagagem. E admitem o pagamento do excesso (que tive que pagar, já que trouxe também o enxoval do meu sobrinho-afilhado).

Bem, é isso!


Ah, esqueci de dizer que, antes da visita à Carters e à OshKosh (que normalmente já estão nos roteiros das grávidas, porque possuem artigos lindos, de excelente qualidade, a preços igualmente atrativos) é bom entrar nos respsctivos sites (http://www.carters.com/ e http://www.oshkoshbgosh.com/) para imprimir cupons de desconto que deixam os preços ainda melhores.

Curtinhas: cores, brincadeiras e diálogos

Ontem, depois de ficar o dia inteiro envolvida com trabalho e com pendências do apartamento novo, cheguei em casa já no final da tarde e fui brincar com minha pequena (#saudade).

Ela tinha acordado há pouco e ainda estava meio preguiçosa. Perguntei do que queria brincar e ela, prontamente, respondeu: - massinha!

Tínhamos suspendido um pouco a massinha, porque ela só usa de uma maneira repetitiva, nada funcional e isso não é bom para seu desenvolvimento.

Mas, para despertar seu interesse pela brincadeira, acolhi sua sugestão, peguei uma massinha nova para brincar por um breve intervalo de tempo, apenas para puxar o gancho para outras atividades.

Enquanto abria o pote, lhe perguntei, mostrando a tampa da massinha: - que cor é essa massinha? Ela, sem pestanejar respondeu: - é osa!

A tampa era rosa!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Não acreditei! Já tinha percebido algumas vezes que ela reconhecia o amarelo, mas achava que pudesse ser coincidência. Mas, rosa?!?! Nem tem rosa nos DVD´s que falam de cores que ela tem... Fiquei tão tão tão feliz!!!! Que bom que cedi a seu pedido e aceitei a brincadeira com a massinha...

Brincamos por uns 10 minutos (noto que ela baba mais quando brinca de massinha, da mesma maneira que se balança menos).

Depois guardamos a massinha e peguei o castelo que trouxe da Disney (cheio de príncipes e princesas) e fomos brincar juntas. Na verdade, achava que ela nem ia ligar. Mas ela curtiu. Montamos o castelo, colocamos torres, tochas, escadas, separamos as princesas e os príncipes..., ela olhava tão empolgada para as princesinhas, analisava, fazia menção de arrumá-las no castelo... Tão lindo!!! Liguei as tochas que acompanham o castelo (e que parecem velas) e ela imediatamente disse: -sopá (assoprar). Achei tão engraçado, porque, de fato, pareciam velas que são assopradas em aniversários. Seu tempo de atenção para a brincadeira não foi longo, brincamos por cerca de 15, 20 minutos. Mas neste tempo ela esteve completamente envolvida, o que foi suficiente para me deixar imensamente feliz.

___________________________________________

Hoje, quando descansávamos depois do almoço, e aproveitávamos para conversar, começamos a falar sobre banho, quando Samir lhe perguntou: 

- com quem você gosta mais de tomar banho, com Val, mamãe ou papai?

- com papai.

Pensava que ela simplesmente repetira o que ouvira por último, mas ela logo completou:

- a gainha pintadinha e o gao caijó... (a galinha pintadinha e o galo carijó).

Tive plena certeza que ela sabia o que falava e que estava respondendo corretamente à pergunta que lhe fora feita. É que toda vez que Samir dá banho nela, canta a música da galinha pintadinha, e ela adora! Então, interpretando, o que ela quis responder foi:

- gosto mais de tomar banho com o papai porque ele canta a música da galinha pintadinha.

LINDA!

___________________________________________

Agora à noite, na hora de dormir, me olhou e disse: - qué dubí (quer dormir). Vesti seu pijama e me deitei ao seu lado na cama, como sempre faço. Mas meu pai me ligou bem na hora. Levantei e fui à sala atender ao telefone. Quando estava no meio da conversa, chega ela ao meu lado, puxa meu braço, me olhando nos olhos e diz: - qué dubí!

Logicamente, desliguei o telefone na hora e fui com ela de mãos dadas ao seu quarto, deitar ao seu lado  e esperar por 5 minutos para ela cair num sono profundo (ela estava morta de sono).

(eu ainda fiquei por uns 20 minutos, boba, olhando para ela, e agradecendo a Deus estas demonstrações de evolução da minha filhota).

Hanen

imagem daqui

No dia 08/10 passado, participei, como havia divulgado aqui, do curso Hanen, ministrado pela fonoaudióloga Natalia Spinelli.

Já alimentava uma curiosidade em conhecer o Hanen desde outubro do ano passado  quando, participando de um workshop de Floortime em Recife (exatamente um ano antes do curso de Hanen), ouvi relatos entusiasmados de pais que aplicavam a técnica em seus filhos.

A (maravilhosa) TO de Leti, que me acompanhou no workshop em Recife, me prometeu que traria o curso para Salvador e, depois de muitas tratativas e tentativas, acabou conseguindo e proporcionando aos curiosos pais a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre esta abordagem terapêutica para crianças com comprometimento de linguagem.

Confesso que no início fiquei meio receosa com o desenrolar do curso, que aconteceu num dia inteiro de sábado, em que tinha vários compromissos agendados, que acabaram por ser adiados. É que a palestrante, antes de entrar nos finalmentes, achou por bem tecer um comentário introdutório, no qual justificou ser a única profissional no Brasil habilitada a aplicar o Hanen em pacientes, a utilizar e traduzir o material fornecido pelo Centro Hanen, a ministrar cursos, etc, etc... Me pareceu meio pernóstico. Mas depois entendi. Parece que alguns (ou alguma, não sei) profissionais têm se aventurado a aplicar a técnica no Brasil, a traduzir e fornecer material didático e a ministrar cursos sem possuir a devida habilitação junto ao Centro no Hanen no Canadá. (Fechado o parêntese, volto a falar do curso.)

Pois bem.

A técnica foi criada no ano de 1975, no Canadá, para tratar, inicialmente, crianças com atraso de linguagem e posteriormente foi aprimorada para ser aplicada também em crianças dentro do espectro autista.

O programa é baseado em evidências e em princípios de educação de adultos, e seus recursos são voltados para pais, cuidadores, educadores e profissionais que lidam com a criança, através de uma combinação de sessões de grupos entre pais e educadores, sessões individuais de devolutivas de vídeos e consultorias, planos de ação e gerenciamento junto às famílias.

O foco do programa é voltado para a comunicação, esta entendida como um processo dialético entre a interação e a introdução da linguagem.

E falar em linguagem não é tão somente pensar na fala do sujeito. A fala é uma das modalidades de linguagem. De linguagem expressiva! Mas tão importante como a linguagem expressiva, é também a linguagem compreensiva da criança, que se manifesta de maneira passiva, mas que nos permite perceber se ela entende o que lhe é comunicado através da palavra, de gestos, símbolos (objetos, fotos, desenhos) etc.

Em relação à linguagem, o programa classifica os níveis da comunicação em quatro:

1) Descobridor: vocaliza, ri, chora, apresenta baixo nível de linguagem;

2) Comunicador: balbucia, aponta, atende a comandos básicos, emite sons específicos para situações específicas;

3) Usuário de primeiras palavras: começa a usar palavras soltas para nomear coisas e expressar desejos;

4) Combinador: começa a combinar palavras (pelo menos duas), usando frases para se comunicar.

Em relação à comunicação, há que se classificar ainda o estilo utilizado pela criança:

a) Agenda Própria: quando a criança faz tudo sozinha, com independência, sem demandar auxílio de ningguém, restringindo, portanto, seu processo de comunicação;

b) Relutante: quando oscila entre momentos de comunicação interativa e outros de isolamento;

c) Passiva: quando se mantém passiva na situação em que for colocada, sem interação, portanto (é aquela que, se colocada em frente a uma TV fica lá o tempo inteiro, só saindo quando for retirada);

d) Sociável:  esta é autoexplicativa.

A classificação do nível de comunicação da criança é importante para que se identifique o estágio em que ela se encontra e aquele que precisa ser alcançado, para que se pense nas estratégias que deverão ser utilizadas.

Nem sempre é fácil identificar UM estágio no qual nossa criança se encontra, já que o processo de formação de linguagem é muito dinâmico, mas deve-se ponderar qual é o que melhor se encaixa no seu perfil, para que se tenha um parâmetro para nortear a utilização da abordagem.

No momento de classificação, há que se desconsiderar as ecolalias, que são repetições descontextualizadas de palavras ou frases ouvidas pelas crianças.

A Teoria do Hanen é baseada na Teoria Sócio Interacionista de Vygotsky, que prega que o desenvolvimento seja impulsionado pela linguagem (e não o contrário, como estabelece Piaget), e tem como objetivo capacitar o adulto para facilitar as crianças a adquirirem ou aprimorarem a atenção conjunta, a interação recíproca, a comunicação intencional, o vocabulário, as combinações de palavras iniciais, a diminuição (ou eliminação) de ecolalias e a alfabetização emergente e crescente.

Sua abordagem é responsiva, priorizando a espontaneidade, diferenciando-se, desta forma, da linha comportamental, que, na minha leiga acepção (está nos meus planos estudar mais a respeito) dá mais ênfase às repetições, que nem sempre vêm associadas aos interesses da criança.

A figura da coruja simboliza bem o que prega a Teoria do Hanen, e sua iniciais (em inglês, OWL) são usadas como referência para os papéis que devem ser desempenhados pelos seus aplicadores: Observe, Wait and Listen.

Esmiuçando: Tem-se que observar a criança, para perceber quais são os seus interesses, que serão tomados como ponto de partida para as atividades propostas; saber esperar o tempo necessário para que a criança inicie a interação, fornecendo uma resposta aos estímulos propostos; e, por fim, saber escutar, compreender e demonstrar à criança que compreendeu qualquer feedback que ela dê ao final deste processo.

Neste ponto, fiquei surpresa ao perceber (analisando um video de Leti no intervalo do workshop) que meu WAIT não anda muito bem trabalhado no dia a dia com minha pequena. Na minha ansiedade, acabo não lhe dando o tempo necessário para oferecer sua resposta ao nosso processo de comunicação. (ter oportunidade de perceber isso já valeu o curso para mim)

O plano de ação do Hanen, então, é composto das seguintes etapas: inicialmente, promover o contato visual a todo o tempo (olho no olho, que pode demandar adaptação, para adulto ficar no foco de visão da criança), praticar o OWL, seguir a liderança da criança (para manter sua motivação), juntar-se para brincar, imitá-la (acrescentando linguagem), interpretar (qualquer iniciativa sua, esperando sua reação) e comentar (acrescentando informação nova ou emitindo um juízo de valor).

Exemplificando, teríamos, por exemplo, na estereotipia do flapping (sacudir as mãos próximo ao rosto): imitação da estereotipia, acrescentando: - está com sono? (interpretar), - então vamos dormir (comentar).

A imitação pode ocorrer repetindo o que a criança diz, fazendo o que ela faz, relacionando ações suas. A interpretação pode ocorrer através de gestos, ênfase a palavras chaves, nominação de objetos, utilização de frases curtas.

Enfatiza-se também a troca de turnos, que consiste na delimitação do tempo de cada um para ter sua participação na atividade. Busca-se, assim, favorecer o diálogo e, a meu ver, conter uma ansiedade comum no quadro de autismo.

As principais estratégias do programa seriam: Juntar-se, Imitar, Sinalizar para ter vez e Equilíbrio adequado entre perguntas e comentários.

Considerando os níveis de comunicação (anteriormente mencionados), propõe-se as seguintes estratégias para a criança:

a) Ao descobridor: juntar-se, interpretar e imitar;

b) Ao comunicador: juntar-se, interpretar e imitar;

c) Ao usuário de primeiras palavras: juntar-se, interpretar e comentar; e

d) Ao combinador: juntar-se e comentar.

A elaboração da estratégia fica a cargo do terapeuta que, juntamente com a família, elaborará um plano de ação para trabalhar as habilidades comunicativas da criança.

Mas a ideia é aproveitar cada oportunidade para fomentar a comunicação da criança, acrescentando linguagem e experiência nas atividades de vida diária, quando ela se mostrar interessada em alguma coisa, quando acontecer algo inesperado, quando algo der errado... a ideia é enriquecer o processo de comunicação. Sempre! Mas respeitando, é claro, o estágio de desenvolvimento da criança.

No frigir dos ovos, a abordagem me pareceu um pouco parecida com a do son rise, com algumas pequenas diferenças. Distingue-se porque o foco do Hanen é a comunicação; todo o resto vem como subsídio para favorecer o processo comunicativo. E este enfoque faz com que tudo que se pense como plano de ação do hanen esteja permeado de intervenções que favoreçam este processo; acrescentando linguagem, interpretações, comentários, proporcionando tempo para as respostas... Isso me parece positivo, já que acredito que o trabalho mais focado tenha mais chances de conseguir melhores resultados.

A postura da palestrante me fez mais simpática à abordagem do hanen que a do son rise. Sua disponibilidade a tirar as dúvidas dos pais, suas dinâmicas (avaliadas de perto) abarcando situações das crianças ali representadas, sua sugestão para apresentação de videos das crianças, para que tentássemos colocar em prática toda a teoria trabalhada ao longo do dia, tornaram o workshop muito mais proveitoso (do que foi o de son rise, para mim).

Enfim, valeu muito à pena!

_________________________   X  _________________________

Livro sugerido pela autora: It takes two to talk. Jan Pepper and Elaine Weitzman.

Site do Hanen: http://www.hanen.org/

E lá se vai o mês de outubro

O mês da criança deste ano foi cheio de novidades e opções de lazer. Nunca vi esta cidade com tanta coisa para se fazer com os pequenos... Tinha tanta opção que acabamos não conseguindo aproveitar todas.

Mas fizemos algumas coisas legais.

Fui com Leti à apresentação da peça do Peixonauta. Apesar de ter visto algumas críticas na net, adoramos o espetáculo! O formato era diferente, com bonequinhos de pano (pequenos, é verdade), manipulados por atores, tipo fantoches. Mas o teatro pequeno (e aconchegante), e boa localização das nossas cadeiras, a sonoplastia ao vivo, favoreceu a interação com o espetáculo, permitindo que boas gargalhadas e momentos de empolgação fossem experimentados pela minha pequena. Confesso que foi cansativo ir sozinha com ela, que demandou meu colo em muitas horas, por conta do tamanho da minha barriga. Mas valeu à pena!

Foto de divulgação tirada daqui

Fomos também ao espaço da Discovery Kids no Salvador Shopping. A ideia era fazer uma pequena viagem pelo Brasil, aproveitando a companhia de alguns personagens conhecidos das crianças. Para Leti, ficou muito complexo; para Lipe um pouco bobo. Leti não curtiu muito as atividades propostas; Lipe gostou apenas do último espaço, onde teve oportunidade de fazer uma cobrança de pênalti (futebol é com ele mesmo!). No final, tivemos oportunidade de tirar uma foto com o Doki.

Foto daqui

 

Mas o auge do mês das crianças, para mim, foi o show do Palavra Cantada, na Concha Acústica: programa delicioso para um fim de tarde de domingo! Eu estava numa expectativa enorme! Adoro o grupo, as músicas, os clipes, os shows dos DVD´s... acho que iria até sem as crianças (rs).

Lipe resistiu um pouco ao convite, está se achando grande e disse que aquilo seria programação para bebê. Mas acabou indo. E como se divertiu!!!! E olha que nem conhecíamos o grupo quando ele era menor... Ele começou a curtir quando Leti foi apresentada aos DVD´s e, compartilhando a companhia da irmã, aprendeu a cantar as músicas e a perceber o conteúdo que emergia delas. No final do show, quando nos preparávamos para ir embora, tocou uma música que adoramos e dançamos tanto que tomei reclamação do papai por conta das estripulias. Saímos leves e felizes. Lipe, super satisfeito de ter ido.

Leti foi uma atração à parte. Além de assistir atentamente ao show, bater palmas, sorrir..., interagiu várias vezes com os artistas. Coisa linda de ver! Levantava os bracinhos quando mandavam, tentou imitar bichinhos numa música, estava numa sintonia nunca vista antes. Me emocionei!

Amei, amei, amei!!!!!

Olha a expressão atenta da minha princesa

Mesmo distante, conseguimos curtir muito

Fim do show

Aproveitamos um dia de sol para curtir uma praia também, coisa que pouco fazemos, apesar de Leti gostar tanto. Binha e Pig foram com Biel, pegaram Leti em casa e eu saí direto do trabalho para me encontrar com eles. Foi delicioso!

No dia das crianças mesmo, a turma do prédio fez uma programação voltada para os pequenos, na área verde recém construída.

Leti se divertiu na caixa de areia e Lipe na quadra de futevolei. O auge da programação foi a inauguração da nossa pequena horta. Os pequenos se deliciaram podendo plantar suas primeiras sementes, cheios de expectativas quanto ao futuro daquelas pequenas sementinhas... Biel, que teve uma vivência semelhante na escola, mesmo detestando areia, curtiu a experiência e vibrou com cada etapa do processo.

Neste mesmo dia, logo que acordei, chamei Lipe e Leti para um programa diferente. Fomos os três para a cozinha, fazer o lanchinho que levaríamos à festa das crianças: um bolo (de caixa, mas tudo bem. Os outros sempre solam...).

Lipe costuma me ajudar quando faço o bolo, é sempre ele quem mexe a massa, dissolvendo toda a manteiga. Já está craque! Desta vez, Leti ajudou também. Na medida das possibilidades dela, é claro. Queria que ela acompanhasse o processo, e visse o bolo (que ela tanto ama) pronto ao final. Foi muito legal a experiência! Quando Lipe já tinha feito o trabalho pesado, foi a vez dela mexer a massa. Mexeu um pouco, cantando um refrão que cantava na aula de musicalização infantil: - mexe o panelão, mexe o panelão... Quando viu o bolo pronto saindo do forno, e depois graciosamente recheado com cobertura de brigadeiro, prontamente começou a cantar parabéns (é que sempre se parte o bolo depois dos parabéns...). Mas a degustação ficou para a hora da confraternização.

Na semana passada, a escola de Lipe promoveu o encerramento do Projeto Fábulas, com a exposição de alguns artigos produzidos pelas crianças com material reciclado e associado à temática. Cada criança ficava responsável por fazer a apresentação da sua estação de trabalho, contextualizando os materiais produzidos com o conteúdo aprendido sobre o tema.

Muito legal!

Bilhetinhos escritos pelos pais no dia da reunião, para ilustrar a amostra. (Lipe achou o meu)



Para encerrar o mês, algumas mães improvisaram hoje um halloween para as crianças do prédio. Lipe adorou a ideia! Subiu correndo para procurar uma fantasia. Encontrou a que vestiu na sua festa de 7 anos (que foi de halloween) e, apesar de ter conseguido fechá-la, desistiu de usá-la porque estava tão apertada que mal conseguia se mexer. Colocou uma roupa preta, uma máscara de bruxo, e seguiu acompanhando a criançada por todos os (80) apartamentos do prédio em busca de doces ou travessuras.

Ele nem gosta tanto dessas guloseimas, mas voltou para casa empolgadíssimo com seu saco cheio de docinhos.

O que vale é a farra!

E lá se foi o mês...

Parabéns, Dindinha!!!!

Ontem Biel completou 2 aninhos!

Biel é filho da minha única irmã, meu sobrinho e afilhado. Uma figurinha que a cada dia nos surpreende mais com suas peraltices e descobertas.

E quanta coisa aconteceu neste seu segundo ano de vida! 

O menino se tranformou num músico tagarela e num criativo contador de histórias, com apenas dois anos de idade, e sem que eu me desse conta de quando esse "bum" no seu processo de desenvolvimento tenha sido desencadeado!!!!!!

É que tudo foi acontecendo tão naturalmente... 

 

Primeiro, muito precocemente, surgiu o interesse por números, letras, formas geométricas e assuntos normalmente desinteressantes para crianças de apenas 1 aninho de idade.

O interesse, reiteradamente demonstrado, foi prontamente incentivado pela atenta mamãe que, percebendo o potencial do seu mini gênio (rs), buscou transformar sua curiosidade numa lúdica busca pela descoberta do saber.

Daí, o interesse por assuntos inicialmente desconectados começou a criar elos de ligação, favorecendo uma deliciosa (e diferente) leitura do mundo ao seu redor: Os números agora indicavam quantidade, as cores distinguiam as coisas, as letras se associavam a palavras do seu vocabulário, as formas geométricas integravam coisas que encontrava por toda a parte...

Meu Deus! Esta descoberta deve ser fantástica para as crianças! 

Mas ele está em constante ascensão. E não ficou por aí. Das palvaras soltas, passou às pequenas frases, depois às frase mais longas, depois às enormes. (é muito engraçada sua frase negativa: Biel quer ir para o salão ver vovó trabalhar não). 

E a comunicação ganhou também melhor conteúdo: do concreto para o abstrato foi um pulo! Hoje ele fala de presente, passado e futuro, associa informações, fala de sentimentos, inventa histórias... Já usa sua habilidade comunicativa até para nos pirraçar (mas quem herda não furta, e a mãe era - ou é? - igualzinha).

É uma criança linda, inteligente, amorosa, perspicaz, apaixonante!

É lindo ver seu interesse pela música e sua aptidão com os instrumentos. É a grande esperança de termos um artista na família.

Enfim, o que queria dizer, é que este pequeno grande garoto é um presente em minha vida. Eu, que já sentia um amor maternal pela minha irmã, passei a sentir algo esdrúxulo em relação à sua cria: um misto de amor de mãe (porque me sinto sua segunda mãe), que ama acima de tudo, se preocupa, cuida, se regozija com suas conquistas; com um amor de avó, que mima e estraga, sempre com a melhor das intenções.

Parabéns, Dindinha! Tenha certeza que terá sempre em mim uma segunda  mãe para todos os momentos. TE AMO!!!!!!!!!!!!!!!!

PS: Imagina o tamanho da minha felicidade... o segundo filho que minha irmã espera... também será minha dindinha. aeeeeeeeeee...

O primeiro convite de Mateus

Ohhhh, meu baby nem chegou e já está sendo convidado para festinhas.

O primeiro convite foi para o aniversário do priminho Biel (minha dindinha), que acontecerá no final deste mês. O convite, é claro, foi produção da "empresa familiar" Feito por Nós e tenta simular o pote de mel do Ursinho Pooh.

Não ficou lindo?!

Nutrição e Autismo

Há tempos tenho ouvido falar na dieta sem glútem e caseína (sgsc) para crianças autistas, e nos resultados impressionantes que se tem obtido em relação ao comportamento destas.

Alguns parentes de autistas, inclusive, já tinham sugerido que eu tentasse com Leti, mas, até então, eu não sentia a necessidade de impor à minha pequena tamanha restrição, por não vislumbrar tantos benefícios que  justificassem o esforço.

Depois da consulta com a psiquiatra, então, (sobre a qual falei aqui), acabei me acomodando um pouco nas investidas nas abordagens direcionadas ao autismo, e continuei seguindo nas terapias que ela já vinha fazendo. Coincidiu com meu período de clausura.

Ocorre que, com a multiplicação de estereotipias de Leti (voltou a bater a cabeça na parede; às vezes arranha o próprio rosto; segura o punho e fica olhando a mão sem nenhum motivo; o balanceio para frente e para trás; a mania de tirar a comida da boca e passar pelo corpo, no mesmo movimento que faz com a massinha de modelar; a obsessão pelos controles remotos...), voltei a pensar mais enfaticamente no autismo, e nas alternativas terapêuticas que estariam à minha disposição.

Meio inconformada com a minha postura conformista, encarei a realização de dois cursos aqui em Salvador como a oportunidade de dar uma sacudida no meu marasmo e de buscar um novo direcionamento para a vida da minha pequena.

Fui lá ouvir um pouco o que tinham a me dizer sobre a tal dieta SGSC.

Achava que uma nutricionista (ou médica) ministraria o workshop, e me surpreendi quando soube que era uma mãe, como eu, que após testemunhar uma experiência exitosa com seu filho, resolvera compartilhá-la com outras mães.

O meu maior receio em relação à dieta era ter que tirar minha filha do convívio social; das festinhas de aniversário, dos encontros de família, dos passeios a restaurantes... E já tinha conversado um pouco sobre isso com a nutricionista dela, que, mesmo sem eu saber, já havia restringido muito a alimentação de Leti a produtos sem glúten e caseína. Ela havia me tranquilizado, dizendo que, hoje em dia, há uma diversidade tão grande de receitas sem glúten e caseína, que dificilmente Leti sentiria falta de alguma coisa. O único porém é que eu teria que levar suas opções de alimentos e guloseimas de casa, quando fosse a qualquer evento social. Isso não me pareceu tão assustador, a ponto de me fazer desistir.

Voltando ao curso...

Ela começou falando um pouco da sua história e do autismo, das características, do diagnóstico do seu filho, das estapas do seu desenvolvimento e da maneira como ela chegou à dieta.

Falou que a dieta é recomendada para pessoas com intolerância às substâncias (glúten e caseína), mas que também pode trazer excelentes resultados a crianças autistas que não tenham detectada tal intolerância. Mas que, para trazer um resultado efetivo, necessita de uma restrição de 100%  do glúten e da caseína. Ou seja: inviável uma dieta com escapadinhas no fim de semana.

Sugeriu, a princípio, a diminuição de aditivos químicos (corantes e conservantes), açúcar e alimentos processados; o aumento da ingestão de comida verdadeira e alimentos funcionais e a correção de eventuais alterações detectadas em exames metabólicos.

A retirada do glúten e da caseína, segundo ela, deve vir acompanhada também da retirada do glutamato (presente em temperos prontos) e do aspartame (encontrado em alguns doces).

Diferenciou a lactose (que é o açúcar do leite) da caseína (que é a proteína do leite), e os efeitos da intolerância a estas substâncias: a intolerância à lactose normalmente acarreta problemas orgânicos, e à caseína causa, além dos orgânicos, alterações comportamentais.

Contra indicou o uso da soja, o que me causou espanto e desespero. Abre parêntese: A nutricionista de Leti tinha prescrito o uso do leite de arroz, que usamos por algum tempo, mas, considerando a diferença de preço entre o de arroz e o de soja, perguntei se poderia trocá-lo pelo de soja, o que ela autorizou, embora com um pouco de resistência. É o que estamos usando há uns dois meses. Fecha parêntese.

Justificativas para a contra indicação: 1) alimento rico em glutamato, que é um neurotransmissor excitatório do sistema nervoso; 2) possui uma proteína complexa, altamente alergênica; 3) é geneticamente modificada; 4) é matéria prima de muitos produtos industrializados.

Salientou que a observação no rótulo de um alimento indicando proteína vegetal hidrolisada é o mesmo que proteína de soja (novidade para mim).

(Estou dando a Leti o leite de soja que ainda resta em casa, mas já vou voltar a substituí-lo pelo leite de arroz.)

Aconselhou a ingestão na dieta de: a) reforços alimentares, como abacate, açaí, quinua, amaranto, alfarroba e alimentos coloridos; b) alimentos fermentados; c) grãos germinados; d) caldos caseiros; e) farelos; e f) sucos verdes-vivos.

Neste ponto, acho que não teria muita dificuldade com Leti, já que ela não tem uma alimentação restritiva e já consome grande parte dos alimentos sugeridos pela dieta. O pior, no caso dela, seria a retirada do açúcar, doces e afins.

Ela tem uma aceitação muito boa à maior parte dos alimentos, não consome produtos industrializados, frituras, refrigerantes, fast food, caldos prontos, mas, por outro lado, não pode ver um bolinho ou um cookie, que entra em desespero. O trabalho seria nosso, de ter sempre disponível uma opção sgsc para apaziguá-la nestes momentos de desespero.

Esclareceu que o glúten está presente na farinha de trigo, na cevada, no malte, na aveia, no centeio, no trigo de quibe; e sugeriu a substituição por: farinha de arroz branca, integral ou creme de arroz, amido de milho, fécula de batata, fécula de araruta, polvilho doce ou azedo, fécula de mandioca, farinha de linhaça, de quinua...

Indicou também a presença da caseína (ou caseinato), no leite de vaca, cabra, ovelha e búfala e em todos os seus derivados, recomendando a substituição por leite de coco, de arroz, de castanhas, amêndoas, além dos sucos naturais, água de coco e água.

Por fim, de maneira didática, elencou o que, para ela, seriam os seis passos para introdução e manutenção da dieta:

1) Retirar toda a alimentação vazia: balas, pirulitos, pipocas, doces...

2) Evitar toxinas dos alimentos e fazer higienização da cozinha (trocando panelas de alumínio pelas de inox ou vidro), utilizando água mineral sem flúor, restringindo o uso de microondas, evitando uso de plásticos para substâncias quentes, e tomando cuidado com o armazenamento de alimentos em geladeira.

3) Diminuir ou eliminar o consumo de produtos industrializados (ricos em glutamato monossódico e aspartame), aumentando a quantidade de refeições diárias.

4) Diminuir o consumo de açúcar e carboidratos refinados, utilizando receitas alternativas e porções limitadas.

5) Retirar todo o leite animal.

6) Retirar todo o glúten.

Disponibilizou seu blog (http://www.dietasgsc.blogspot.com/), onde se encontram disponíveis diversas receitas sgsc para dar uma variada no cardápio.

Saí do curso disposta a tentar. Apenas a probabilidade da redução das estereotipias de Leti, para mim, já justifica uma tentativa. Principalmente, porque acho que não será um processo traumático para ela (embora muito trabalhoso para nós). Marquei consulta com uma biomédica que me indicaram e vou fazer esta aposta, que, para ser bem sucedida, precisará da adesão de toda a família, que terá que fazer um esforço imenso para não ceder ao irresistível charme da minha princesa, quando pede um bolinho.

Em breve, cenas dos próximos capítulos.